Cómo Federarse
Pueden ser miembros de la FCAPA, las Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado de ámbito local o provincial, que estén legalmente constituidas en la Comunitat Valenciana, de acuerdo con la legislación vigente.
La Federación, por medio de sus servicios administrativos, solicitará a los representantes de las entidades peticionarias, mediante escrito dirigido a su presidente, que se le remitan los siguientes documentos:
1. Copia de los estatutos por los que se rige la entidad peticionaria, así como de la diligencia de aprobación, número de registro y de identificación fiscal.
2. Certificación del acuerdo adoptado por el órgano de gobierno que corresponda según sus estatutos, en el cual deberá constar expresamente la solicitud de integración en la Federación.
3. Acreditación documental y actualizada de los miembros integrantes de la junta directiva o del órgano de representación según sus estatutos.
En cualquier caso, será requisito para poder pertenecer a la Federación, la aceptación expresa de sus estatutos, de los reglamentos o normas de desarrollo que se hubieran aprobado, así como de los acuerdos vigentes de la asamblea general y de la junta directiva, válidamente adoptados.
En la elaboración de esta obra, editada por el Servicio de Publicaciones de esta universidad, han participado otros cinco profesores de la Universidad Católica de Valencia. Antonio Orero, profesor de Derecho Mercantil, se ha ocupado de los capítulos relativos a disposiciones jurídicas generales; los referidos a las obligaciones laborales y al IVA han sido elaborados por José Manuel Pagán y el referido al Impuesto sobre Sociedades ha corrido a cargo de Ignacio Comas, ambos profesores de Derecho Financiero y Tributario. Las tablas de referencia, modelos y formularios las ha trabajado Alejandro López Oliva, profesor de Derecho Mercantil.
Entre los días 28 y 30 del pasado mes de abril se celebró en nuestra ciudad el Congreso que da título a este artículo. Organizado por la Universidad Católica San Vicente Mártir de Valencia, impulsado y presidido por D. Agustín, con asistencia de importantes figuras del mundo académico y eclesial y seguido por gran número de asistentes, ha sido, sin miedo a exagerar, un gran acontecimiento. Un acontecimiento de carácter diocesano o eclesial –la Iglesia, o sea, todos nosotros, se ‘sienta’ a reflexionar sobre una de sus tareas más importantes: llevar la fe, la esperanza en Jesucristo Resucitado como respuesta a las necesidades y problemas del hombre actual, a nuestra sociedad a través de la cultura y su instrumento básico de transmisión, la educación-. También un acontecimiento académico: una de las mayores críticas que, según confesión pública de su Director, se hacían al Congreso es que era ‘demasiado denso’. No podía ser de otro modo. Hay mucho trabajo que hacer, ¡y de manera urgente! No podemos olvidar –aunque dichas en otro contexto, son aplicables también a este campo- las palabras del Evangelio: “La mies es grande y los obreros son pocos”.
Decíamos que había sido un acontecimiento eclesial. La organización por la Universidad Católica de nuestra Archidiócesis no es el único dato que confirma esta aseveración: La presencia y presidencia de D. Agustín, con su clarificadora ponencia de clausura, y del cardenal Grocholewski, Prefecto de la Congregación para la Educación Católica, con su interesante ponencia inicial que discernía qué es y cómo debe ser una educación que se reclame católica; la constante referencia al Magisterio, en especial al más reciente de Benedicto XVI y Juan Pablo II, y a la Tradición –Padres de la Iglesia (excelente ponencia de Philip Renczes), autores cristianos clásicos y modernos (Santo Tomás, Calasanz, Don Bosco, Edith Stein, y también Giussani, Ratzinger, …)-; la participación de gran número de asistentes no vinculados directamente al mundo académico educativo: familias, asociaciones, movimientos.
Habíamos dicho antes que fue un momento de reflexión sobre una de las tareas más importantes de la Iglesia, pero es necesario no confundirla con la principal tarea de ésta: la catequesis, el anuncio directo de la Buena Noticia, la evangelización y, en nuestro tiempo sobre todo, la “nueva evangelización”. No es lo mismo catequesis que educación católica. La catequesis, a partir del envío –en diversas formas- como ‘misión eclesial’, es la transmisión a los hijos, a los catecúmenos, a los hombres de buena voluntad que quieran escucharla y aceptarla, de la experiencia personal, vivida –testimoniada- y hecha acontecimiento y encuentro personal, de la fe. La educación católica es la presentación, la expresión razonada, la propuesta, de los contenidos de la fe a todos los hombres de nuestra generación en el ámbito de la cultura.
No se puede ser católico sin catequesis, sin testigos o enviados que transmitan la fe. En cambio, se puede recibir una excelente formación católica y, en uso de la libertad individual –que la Iglesia siempre respeta, “la fe no se impone, se propone” nos han dicho los dos últimos pontífices-, no adherirse a la Iglesia. Precisamente, uno de los objetivos de la educación católica es ayudarnos a transmitir mejor la fe. Ayudar a nuestros contemporáneos a conocer mejor a la Iglesia, a desmontar los tópicos y prejuicios que sobre ella alimentan muchas personas debido a la ideología dominante, laicista, burguesa y hedonista. La catequesis nos ayuda a adherirnos a la fe y la educación católica nos ayuda a conocer la fe. La educación católica nos enseña la verdad sobre el hombre y la catequesis nos hace vivir esa verdad en nuestra vida cotidiana.
Después de un detallado informe de las más recientes actuaciones de la Federación, en especial lo referido a los presupuestos se aprobó por unanimidad la ratificación de los puntos 2 a 4 del Orden del Día.