Convenio específico de colaboración con la UCV – Becas Excelencia

El pasado día 30 de abril se firmó el Convenio Específico de colaboración entre la FCAPA y la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir para la adjudicación de dos becas de excelencia.

Dichas becas se concederán por año académico y cubrirán la totalidad del importe al que asciende la matrícula y la docencia, para estudiantes que vayan a cursar los estudios de primer curso de grado o dobles grados incluidos en la oferta académica de la UCV del curso académico correspondiente, siempre que el número de matriculaciones no exceda la oferta de plazas disponibles. Para ello, los interesados deben contar con una nota media de 9 a 10 para Ciclos formativos o con una nota media de 8,5 a 10 en Bachillerato, salvo para aquellos alumnos que tengan interés en cursar el Grado de Medicina, que deberán contar con una nota media de 9 a 10.

La beca podrá ser renovada anualmente, y será automática, si el beneficiario mantiene una nota mínima de 8 en el expediente de Grado y  cuenta con un informe positivo del tutor asignado en 1º Grado.

Las solicitudes de inscripción junto con la documentación exigida para la participación en el Programa, deberán ser enviadas entre el 18 y el 29 de mayo de 2020, y presentadas por correo electrónico dirigido al Servicio de Becas: serviciodebecas@ucv.es.

La UCV resolverá el 26 de junio de 2020, comunicará a los beneficiarios de la Beca la adjudicación de la misma y será inapelable.

NOTA DE PRENSA UCV

Padres, Celaá y el 27.3

Padres, Celaá y el 27.3

La ley de Educación que impulsa el Gobierno representa una nueva vuelta de tuerca a la enseñanza concertada y al derecho de libre elección de centro

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LUIS GAMÓN ROBRES PRESIDENTE DE FCAPA

(FEDERACIÓN CATÓLICA DE ASOCIACIONES DE PADRES

DE ALUMNOS DE VALENCIA) BEN MULLINS

Jueves, 5 marzo 2020, 07:51


Próximamente celebraremos en Valencia la Asamblea General de Fcapa (Federación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos de Valencia), entidad que agrupa a la mayoría de asociaciones de padres de la escuela concertada de la provincia.

Los padres de alumnos luchamos por la mejor educación posible para nuestros hijos. Y a la hora de elegir, hasta ahora, hemos disfrutado de una doble vía: pública y privada concertada. El sistema de escuela concertada existe en España desde 1985, la trajo el PSOE con la famosa LODE (Ley Orgánica del Derecho a la Educación) que vino a establecer una doble red de educación sostenida por el Estado. Con luces y sombras, es un sistema que ha permitido el acceso de muchas familias, independientemente de sus recursos económicos, a una educación de calidad y acorde con sus convicciones.

Sin embargo, en los últimos años, hemos asistido a tensiones notables en este sistema. La pasada legislatura, en la Comunidad Valenciana, estuvo marcada por la supresión de aulas, la zonificación y una judicialización general en torno a la educación. Y esta nueva legislatura ha arrancado con el añadido de un gobierno central escorado a la izquierda radical y al separatismo.

Y en este punto, el horizonte no puede ser más sombrío. Una señal de lo que puede llegar aquí es lo sucedido en Cataluña con el decreto de admisión de alumnos, que incluye importantes novedades: se podrá cerrar grupos antes de ofrecerlos, obliga a que como mínimo el 60% de los alumnos del centro pertenezca a la zona educativa y elimina la financiación a los colegios de educación diferenciada (que son sólo masculinos o femeninos). El número de plazas concertadas se determinará antes de saber cuántas familias quieren matricular a sus hijos en esos centros, lo que supone un claro recorte a la libertad de los padres.

Otra señal es la reciente aprobación del proyecto de Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE), conocida como Ley Celaá, que ya nos anuncia la eliminación de la «demanda social» como criterio para la planificación escolar. De esta forma se quiere arrinconar a la escuela concertada, atacando la libertad de las familias. El Tribunal Constitucional ya determinó que la elección de centro docente es un modo de elegir una determinada formación religiosa y moral, por tanto, si la Administración hace una planificación unilateral será en contra de la indudable conexión que existe entre el derecho al ideario y el derecho de los padres a la elección de centro escolar.

En Fcapa consideramos la escuela como una prolongación de la familia y, por eso, vamos a seguir defendiendo la libertad de enseñanza, la libertad para elegir centro y el derecho de los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus convicciones. Es un principio constitucional y de derecho internacional que defenderemos en cualquier instancia.

Fcapa tiene su misión, su visión y sus valores, y entre estos figura proteger el derecho a la educación y la libertad de enseñanza del artículo 27 de la Constitución, defender el derecho de los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral conforme con sus propias convicciones, representar a los padres como primeros responsables de la educación de sus hijos y colaborar en la mejora efectiva de la calidad de nuestro sistema educativo.

Nuestro deseo sería lograr un gran pacto educativo integrador que garantizase una estabilidad, un pacto basado en la libertad, la pluralidad, la igualdad y la calidad de la educación, lejos de intereses políticos y de partido. Tenemos el respaldo de muchas familias que nos transmiten su preocupación. Hemos de argumentar, insistir, repetir y defender nuestros derechos convencidos de nuestra responsabilidad frente a las futuras generaciones.

Artículo de opinión publicado en LAS PROVINCIAS.

https://www.lasprovincias.es/comunitat/opinion/padres-celaa-20200305001729-ntvo.html#comments

Oferta Formativa 2019-2020

El programa formativo propuesto por la Federación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos de Valencia recoge temas muy variados relacionados con la psicología, la salud, la sexualidad, la relación entre la familia, la sociedad y la escuela, las relaciones interpersonales y la formación de juntas directivas, con la intención de proporcionar a los padres una amplia formación integral en todo lo concerniente a la educación de los hijos.

Para ello se cuenta con un numeroso grupo de profesionales de gran experiencia en los temas que imparten, en su mayoría pertenecientes al ámbito educativo y universitario.

A continuación detallamos el programa:

FOMENTO DEL ESFUERZO ANTE EL ESTUDIO

  • La educación y transmisión de valores
  • Educar en la templanza y la fortaleza
  • Cómo ayudar a nuestros hijos en sus estudios
  • La estimulación del proceso educativo: Premios y castigos
  • La educación emocional de nuestros hijos
  • La importancia de los límites en la educación
  • La toma de decisiones en la elección profesional
  • Cómo motivar a nuestros hijos
  • Cómo fomentar los buenos hábitos y la autonomía

NUEVAS TECNOLOGÍAS Y REDES SOCIALES

  • Nuevas adicciones: internet, móvil, apuestas online, etc
  • Educar en el uso de las redes sociales
  • Redes sociales y adicción

FOMENTO Y MEJORA DE LA LECTURA

  • Cómo animar a nuestros hijos a leer
  • La importancia de la lectura en el desarrollo del niño
  • Cómo ver correctamente la televisión
  • Educar para el ocio y el tiempo libre
  • ¿Qué juguete le compro a mi hijo?
  • Educar sin tiempo
  • Cómo promover proyectos de animación lectora en el colegio

PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO

  • Familia y escuela, ¿Cómo mejorar la relación?
  • Cómo tener reuniones más efectivas con el tutor/profesor de mi hijo
  • La comunicación y la escucha activa
  • Acoso escolar. Qué es y qué podemos hacer para prevenirlo
  • Responsabilidad penal en el acoso escolar
  • Celos entre hermanos, ¿Cómo ayudarles?
  • Adolescencia: Tiempo de oportunidades
  • Sexualidad y primera infancia
  • Sexualidad y adolescencia
  • Drogas y alcoholismo en los jóvenes
  • Prevención de conductas adictivas: Propuestas pedagógicas
  • La autoestima en el niño y el adolescente
  • Bases para una correcta alimentación
  • Trastornos de la alimentación. Prevención y casuística
  • Trastornos de atención e hiperactividad
  • Ansiedad y depresión infantil
  • Como afrontar y gestionar la ansiedad frente al sufrimiento del hijo

OTRAS TEMÁTICAS

  • La familia y la educación en libertad
  • La defensa de la vida: Tarea educativa
  • Ideología de género: Desafío antropológico
  • Los problemas de masticación y deglución en los niños. ¿No pueden o no quieren comer?
  • El derecho a una educación inclusiva. ¿Mito o realidad?

FORMACIÓN DE CONSEJEROS Y JUNTAS DIRECTIVAS

  • Régimen jurídico
  • Obligaciones documentales y funcionamiento interno
  • Legislación asociativa
  • Obligaciones contables y tributarias
  • Legislación en materia de Protección de Datos
  • Participación en los órganos colegiados del centro
  • Banco de libros

La UCV, Asindown y FCAPA crean los Premios TFM sobre Educación Inclusiva

La Universidad Católica de Valencia (UCV) ha firmado un acuerdo de colaboración con la Fundación Asindown y la Federación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos de Valencia (FCAPA) para la creación de los Premios TFM sobre Educación Inclusiva UCV, con el objetivo de fomentar la investigación y dar difusión al conocimiento que ayude a avanzar en el ámbito de la inclusión en los centros educativos de las personas con síndrome de Down y discapacidad intelectual.

En el concurso podrán participar estudiantes del Máster Universitario en Educación Inclusiva de la UCV, que hayan elaborado y defendido un TFM sobre la situación, estado y proyección de la inclusión del alumnado con síndrome de Down y discapacidad intelectual.El primer premio en este concurso estará dotado de 440 euros, el segundo con 250 euros, y el tercero con 150 euros.

En el acto de rúbrica del convenio, que ha tenido lugar en el Campus de Valencia San Carlos Borromeo, han participado José Manuel Pagán, rector de la UCV; José Vega, presidente de Asindown y Luis Gamón, presidente de FCAPA. También han asistido a la firma Mª Consolación Isart, decana de la Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, donde se imparte el máster; Diego Navarro, director del Máster Universitario en Educación Inclusiva, y Susana Tébar, profesora del máster y coordinadora del área de educación en Asindown.

Para Mª Consolación Isart, “este convenio marca un punto de inflexión en la elaboración de los Trabajos Fin de Máster de Educación inclusiva”.

Así, la decana ha reconocido que “la misma tarde en que se presentó a los alumnos del máster, siete de ellos decidieron hacer las prácticas en la Fundación Asindown y conocer más a fondo cómo podían mejorar, no solo la inserción social de estas personas, sino, sobre todo, la investigación, para lograr un desarrollo mayor de todas sus potencialidades”.

“Estamos convencidos de que estos TFM no quedarán llenos de polvo en una estantería, sino que contribuirán a un beneficio social importante», ha subrayado Isart.

Por su parte José Vega, presidente de Asindown, ha valorado muy positivamente los ocho años que tanto la UCV como FCAPA llevan colaborando con su fundación en pos de la inclusión educativa, y ha asegurado que “en este camino es imprescindible la formación de los futuros maestros”.

En este sentido, Vega ha añadido que “la mejor forma de empoderar esa formación es premiando sus trabajos fin de máster, asegurándonos de que estos sean útiles y prácticos para desarrollar en las aulas”.

Para el presidente de Asindown, “la inclusión educativa no es fácil, requiere de muchos agentes y también de ingenio, esfuerzo, y estudios; para llegar a ese punto es imprescindible la investigación”.

Luis Gamón, presidente de FCAPA, ha querido destacar la importancia del acuerdo entre estas tres instituciones para “dar visibilidad y apoyar a la inclusión educativa desde los diferentes ciclos educativos”.

Asimismo, Gamón ha afirmado que “tener como compañeros de viaje en este proyecto a la UCV -que es la salida natural de muchos de nuestros alumnos-, y a Asindown, -todo un referente en materia de inclusión, no solo educativa, sino también social- es motivo suficiente para ser optimistas en esta tarea.

Notas de Prensa 2019-2020

. 05 NdeP – Admisión queja ante el Síndic de Greuges

. 04 NdeP – Covid-19 en la desescalada

. 03 NdeP – Neutralidad ideológica

. 02 NdeP – Declaraciones Ministra Celaá

. 01 NdeP – Declaraciones Conseller

SÚMATE A LA CORRIENTE #YOELIJO. FIRMA EL MANIFIESTO POR UNA EDUCACIÓN EN LIBERTAD.

Os invitamos a apoyar el Manifiesto firmando en la web https://yoelijoeducacion.com/ y llevando a cabo y publicitando cuantas actividades consideréis pertinentes, invitando a vuestros asociados, de acuerdo con la entidad titular de vuestro centro y los docentes, a compartir en las redes sociales fotografías de familias, alumnos y docentes con la mano-logotipo (por aula, por ciclo, por centro, etc.) bajo el hashtag #yoelijo.

Link a la web de la campaña: https://yoelijoeducacion.com/

Link al vídeo en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=42s-XbbBGow&feature=youtu.be.

CAMPAÑA #YOELIJO. SIN EDUCACIÓN EN LIBERTAD NO HAY DEMOCRACIA.

El 5 de febrero se presentó la campaña #yoelijo en la que se reclama el reconocimiento y la garantía de que el ejercicio de la libertad de enseñanza, del derecho de creación de centros docentes, y del derecho que tienen los padres de educar a sus hijos conforme a sus convicciones religiosas y morales, se realizará en igualdad de condiciones cualquiera que sea el tipo de educación y de centro escolar que se elija, de acuerdo con el Manifiesto “POR UNA EDUCACIÓN EN LIBERTAD”, presentado el 31 de octubre de 2018.

La campaña #yoelijo surge del llamamiento final del Manifiesto para “reflexionar y tomar conciencia de estos derechos y libertades fundamentales, de asumir las obligaciones y responsabilidades que de ellos emanan, y de participar en la vida pública uniendo esfuerzos de manera coordinada y eficaz en el reconocimiento, promoción y defensa de los mismos”, especialmente ante:

•     Los obstáculos existentes para las familias a la hora de poder elegir el colegio deseado y recibir una educación acorde a sus convicciones (normas de admisión, zonificación escolar, educación afectivo-sexual, lengua vehicular, etc.).

•     Las dificultades existentes en los colegios para llevar a cabo su modelo educativo acorde a su ideario y/o autonomía pedagógica por la diferencia de trato en el sostenimiento de los gastos, servicios y recursos por parte de la Administración educativa, dependiendo del tipo de centro y modelo educativo elegido por las familias (educación infantil 0-3 años, inclusión de NEE, planes y protocolos de actuación, personal de refuerzo, auxiliares de conversación en inglés, ideología de género, etc.).

•     La propuesta del Gobierno de España de no tener en consideración la demanda social para programar la oferta educativa de las administraciones públicas modificando, para ello, la legislación orgánica educativa vigente.

Oferta Formativa Año 2019

  El programa formativo propuesto por la Federación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos de Valencia recoge temas muy variados relacionados con la psicología, la salud, la sexualidad, la relación entre la familia, la sociedad y la escuela, las relaciones interpersonales y la formación de juntas directivas, con la intención de proporcionar a los padres una amplia formación integral en todo lo concerniente a la educación de los hijos.

    Para ello se cuenta con un numeroso grupo de profesionales de gran experiencia en los temas que imparten, en su mayoría pertenecientes al ámbito educativo y universitario.

     A continuación detallamos el programa:

FOMENTO DEL ESFUERZO ANTE EL ESTUDIO

  • La educación y transmisión de valores
  • Educar en la templanza y la fortaleza
  • Cómo ayudar a nuestros hijos en sus estudios
  • La estimulación del proceso educativo: Premios y castigos
  • La educación emocional de nuestros hijos
  • La importancia de los límites en la educación
  • La toma de decisiones en la elección profesional
  • Cómo motivar a nuestros hijos
  • Cómo fomentar los buenos hábitos y la autonomía

FOMENTO Y MEJORA DE LA LECTURA

  • Cómo animar a nuestros hijos a leer
  • Cómo ver correctamente la televisión
  • Educar para el ocio y el tiempo libre
  • ¿Qué juguete le compro a mi hijo?

PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO

  • Familia y escuela, ¿Cómo mejorar la relación?
  • Educar sin tiempo
  • Cómo tener reuniones más efectivas con el tutor/profesor de mi hijo
  • La comunicación y la escucha activa
  • Acoso escolar. Qué es y qué podemos hacer para prevenirlo
  • Responsabilidad penal en el acoso escolar
  • Celos entre hermanos, ¿Cómo ayudarles?
  • Adolescencia: Tiempo de oportunidades
  • Sexualidad y primera infancia
  • Sexualidad y adolescencia
  • Drogas y alcoholismo en los jóvenes
  • Prevención de conductas adictivas: Propuestas pedagógicas
  • La autoestima en el niño y el adolescente
  • Bases para una correcta alimentación
  • Trastornos de la alimentación. Prevención y casuística
  • Trastornos de atención e hiperactividad
  • Ansiedad y depresión infantil
  • Como afrontar y gestionar la ansiedad frente al sufrimiento

NUEVAS TECNOLOGÍAS Y REDES SOCIALES

  • Nuevas adicciones: internet, móvil, apuestas online, etc
  • Educar en el uso de las redes sociales
  • Redes sociales y adicción

OTRAS TEMÁTICAS

  • La familia y la educación en libertad
  • La defensa de la vida: Tarea educativa
  • Ideología de género: Desafío antropológico
  • Los problemas de masticación y deglución en los niños. ¿No pueden o no quieren comer?
  • El derecho a una educación inclusiva. ¿Mito o realidad?

FORMACIÓN DE CONSEJEROS Y JUNTAS DIRECTIVAS

  • Régimen jurídico
  • Obligaciones documentales y funcionamiento interno
  • Legislación asociativa
  • Obligaciones contables y tributarias
  • Legislación en materia de protección de datos
  • Participación en los órganos colegiados del centro
  • Banco de libros