Cursos i xarrades de formació

FOMENT I MILLORA DE LA LECTURA

Contingut

  1. La motivació:
    1. Què és?,Què ens motiva i per què?, Com es motiva?
  2. Els principals trets de personalitat.
  3. Diferències bàsiques segons edats.
  4. Motivació personalitzada:
    1. Competències a desenrotllar per a motivar.
    2. Com motivar a cada fill?
  5. Ferramentes educatives per a motivar.

Contingut

  1. El cervell en desenrotllament (0-18 anys):
    1. Canvis cerebrals en xiquets normals versus xiquets lectors.
  2. Tipus de lectura:
    1. Compartida, oral, subvocal, ràpida, seqüencial, ….
  3. Beneficis de la lectura.
  4. Fomentar l'interés de la lectura en xiquets a través de pel·lícules:
    1. Clau: entendre + identificar-se amb el protagonista + vehicle per a viure històries increïbles.
    2. Pel·lícules que fomenten la lectura.

Contingut

  1. Establecer marco conceptual de las dificultades de lectura. Cabe diferenciar entre las dificultades en la adquisición de la lectura y la dislexia.
  2. Establecer marco conceptual de los trastornos de habla y lenguaje.
  3. Relacionar los trastornos del habla y del lenguaje con las dificultades en la adquisición de la lectura. De manera que se evidencie que muchas de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura tienen como base un trastorno en la adquisición del lenguaje
  4. Mejorar en proceso lector a través de la intervención en las dificultades de habla y de lenguaje. Dotar al docente de diferentes estrategias metodológicas y herramientas tecnológicas.

Contingut:

  1. Els beneficis pràctics de la lectura.
  2. Consells pràctics per a motivar a la lectura per edats (des de 0 a 18 anys).
  3. Consells pràctics generals per a aconseguir una família aficionada a la lectura.
  4. Ebook, comics o llibre en paper?
  5. Llibres amb valors versus llibres tòxics.
  6. Com trobar llibres alineats amb els valors que vols educar?

PARTICIPACIÓ I COL·LABORACIÓ FAMÍLIA – ESCOLA

Contingut

  • Concepte d'alimentació saludable en el Segle XXI com econòmicament possible, necessària per a la salut i sostenible amb el medi ambient: argumentat amb evidència científica i estudis.
  • Recomanacions per a una alimentació sana adaptada a les circumstàncies personals: racions, característiques dels aliments, freqüència de consum, tècniques culinàries…
  • Recomanacions per a una vida activa saludable
  • Detecció i maneig de la fam emocional
  • Prevenció de trastorns de la conducta alimentària: per què poden ocórrer? com puc detectar-los? com parlar amb la família? com previndre'ls? on podem derivar?

Contingut

  1. Què s'entén per èxit escolar?
  2. El valor de l'estudi
  3. Coneixement dels nostres fills a nivell psicològic-emocional: El cervell. Psicologia evolutiva (infància i adolescència)
  4. Hàbits d'estudi
  5. Estratègies per a treballar amb els nostres fills:
    1. Horari
    2. Descans
    3. Alimentació
    4. Lloc d'estudi
    5. Repàs

Contingut

  1. Què és una dificultat d'aprenentatge?
  2. Quins poden ser les causes de la dificultat de l'aprenentatge?
  3. Característiques dels xiquets amb dificultats d'aprenentatge.
  4. El meu fill té una dificultat per a aprendre què faig?
  5. La importància de l'estimulació en l'aprenentatge:
    1. Els límits
    2. Els reforços
    3. La comunicació no verbal
    4. L'autoestima

Contingut

  1. El més important de l'educació als nostres fills: la seua felicitat
  2. Hiperpaternidad i sobreprotecció: errors freqüents en l'educació actual
  3. L'autonomia dels nostres fills
  4. L'autodomini dels nostres fills
  5. Educar amb alegria i pau
  6. Educar amb l'exemple

Contingut

  1. Evolució de la família
  2. Canvis socials que afecten la família i les seues conseqüències
  3. Incidència de l'educació familiar a l'escola
  4. L'educació dels fills: Dret i deure dels pares
  5. Pares i mestres: una relació de confiança
  6. El principi de subsidiarietat
  7. La participació dels pares en els centres escolars
  8. Mecanismes facilitadors de la participació dels pares
  9. Relació família i escola: riscos i beneficis potencials

Contingut

  1. Generación Z y contemporización:
    o Los padres de hoy en día deben comprender los desafíos que enfrenta la Generación Z, especialmente en relación a la tecnología. Esta generación ha crecido en un entorno digital, donde la inmediatez de la información y la sobreexposición a redes sociales son la norma.
    o Contemporización: Ayudar a los padres a adaptarse y no rechazar de plano los intereses de sus hijos en el mundo digital, sino a buscar un equilibrio donde se fomente un uso responsable de la tecnología, al mismo tiempo que se mantiene una comunicación abierta sobre los riesgos.
  2. Fabricar un espacio seguro:
    o Crear un entorno familiar que promueva el diálogo abierto es clave. Los adolescentes deben sentir que pueden hablar de cualquier tema sin temor a ser juzgados o castigados. Este espacio seguro permite que los hijos se sientan respaldados emocionalmente, facilitando conversaciones difíciles y fortaleciendo el apego familiar.
    o Prevención de conductas adictivas: Un hogar con un fuerte sentido de apego y comunicación abierta es un entorno protector que puede reducir significativamente las probabilidades de que los adolescentes desarrollen adicciones, ya sea tecnológicas, al consumo de sustancias o a conductas dañinas.
  3. Aprendizaje vicario y asertividad:
    o Aprendizaje vicario: Los adolescentes aprenden no solo de lo que se les dice, sino de lo que ven. Si los padres practican la asertividad, el respeto mutuo y la comunicación efectiva en sus interacciones diarias, los hijos replicarán estos comportamientos en sus propias relaciones.
    o Análisis de medios: Los adolescentes están constantemente expuestos a la publicidad y los medios que promueven estilos de vida poco realistas o comportamientos de riesgo. Es crucial que los padres ayuden a sus hijos a desglosar y analizar estos mensajes, creando una mente crítica ante la influencia de los medios.
  4. Hablemos de… (Suicidio, RRSS, Pornografía, etc.):
    o Estos temas a menudo son evitados por los padres, pero son fundamentales en la vida de los adolescentes. Las redes sociales y la pornografía, por ejemplo, pueden tener un impacto significativo en la percepción de los jóvenes sobre sí mismos y sus relaciones. Los padres deben estar preparados para hablar de manera directa y comprensiva, proporcionando una base sólida de información veraz y emocionalmente segura.
    o Prevención de suicidio: Hablar de suicidio no debe ser un tema tabú en el hogar. Es importante que los padres estén atentos a las señales de advertencia y mantengan un diálogo constante sobre la salud mental de sus hijos.
  5. Juego de las etiquetas y asertividad:
    o El juego de las etiquetas es una herramienta que permite a los adolescentes y padres trabajar juntos para identificar y comprender las etiquetas o expectativas que la sociedad, la familia o los amigos colocan sobre ellos. Este juego puede ayudar a liberar a los jóvenes de las presiones externas y reforzar su sentido de identidad.
    o Concurso de asertividad: A través de actividades interactivas, los padres pueden enseñar a sus hijos a expresar sus necesidades y sentimientos de manera clara y sin confrontación, una habilidad esencial en la prevención de conflictos y problemas de comunicación en el futuro.
  6. Refuerzo del diálogo y más ejemplos:
    o La comunicación entre padres e hijos debe ser reforzada constantemente. Es importante ofrecer ejemplos concretos de cómo abordar temas difíciles, así como fomentar el diálogo continuo sobre el día a día de los adolescentes.
    o Más diálogo: Cuanto más abiertos sean los canales de comunicación, más fácil será prevenir conductas de riesgo y detectar problemas antes de que se agraven.

Contenidos:

  • Recomanacions per a una alimentació sana adaptada a les circumstàncies personals: racions, característiques dels aliments, freqüència de consum…
  • Passos per a dissenyar un menú setmanal saludable adaptat a les circumstàncies personals i/o familiars.
  • Tècniques culinàries saludables. Cuina d'aprofitament. Batch cooking.

Contenidos:

  • Com fer la llista de la compra a partir del menú setmanal i no al revés. Compra ajustada a les necessitats reals
  • Lectura i interpretació d'etiquetes nutricionals
  • Els edulcorants i altres additius.
  • Nutrients crítics: sucres lliures, greixos saturats, greixos trans, sal i aportació calòrica.
  • Interpretació de missatges nutricionals i anàlisi crítica de la publicitat i el màrqueting.
  • El NutriScore i altres etiquetatges frontals.
  • Pros i contres de les APP que analitzen l'etiquetatge.

ALTRES TEMÀTIQUES

Contingut

  1. La família.
  2. La vocació humana:
    1. La persona és un ser relacional
    2. Primer nucli de socialització: La família
    3. La família com a lloc d'aprenentatge de la fraternitat universal
  3. La crua realitat: L'arribada d'un germà.
  4. Causes:
    1. Relació entre pares i fills
    2. Els germans s'influïxen entre si
    3. La memòria
  5. Què podem fer?
    1. No podem forçar situacions
    2. Justícia vs. Equitat
    3. Assegurar l'espai personal
    4. Cultivar la singularitat de cada un i de la família
    5. La humilitat

Contingut

  1. El sofriment com a realitat inherent a l'ésser humà.
  2. Trobant el sentit al sofriment.
  3. La família, la millor escola.
  4. Predicar amb l'exemple.
  5. Importància de l'estabilitat afectiva.
  6. Aprendre a comunicar-se correctament.
  7. Coherència entre els pares.

Contingut

  • Ahir – Hui – Demà: els temps de l'amor
  • Estimar amb tota la meua persona: corporal, afectiva, intelectiva/volitiva, espiritual
  • Estimar-li a ell / estimar-li a ella
  • Comunicació de parella en temps de fills
  • Aspectes que danyen / milloren la relació
  • Recomanacions i idees per al dia a dia

Contingut

  1. Fonamentació.
  2. Postures enfront de la sexualitat hui dia.
  3. Canvis físics i psicològics en l'adolescent.
  4. Influència dels mitjans de comunicació i la publicitat.
  5. La comunicació entre pares i fills.
  6. Pautes per a educar l'afectivitat.
  7. L'educació en hàbits saludables.

Contingut

  • La pedagogia de l'amor, és la pedagogia del Bé, buscar el bé del xiquet, no sols el que demanda, la qual cosa vol, sinó què l'ajudarà a créixer, a ser lliure en un futur.
  • L'amor en el sentit ampli, com un pont per a desenrotllar la Resiliència.
  • Conéixer els tipus apegue, perquè cada pare se situe i conega “des de fora” quines respostes està oferint al seu fill i valorar si són les adequades o no.
  • La missió dels pares, quin és?, per a què?, la coneixem realment? estic exercint com a pare o com a amic?
  • Pautes orientatives per a resituar l'educació dels pares.

Contingut:

  • Conseqüències devastadores de l'addicció a la pornografia a nivell personal, social i psicològic.
  • Dades d'impacte social que evidencien com la pornografia ha evolucionat d'un consum ocasional a un producte de consum habitual.
  • Modificació de la percepció del risc per part dels consumidors, els qui veuen la pornografia com una cosa accessible i assequible.
  • Impacte directe en el cervell, modificant comportaments i perspectives de la realitat sexual i relacional.
  • Evolució de la pornografia cap a un producte que busca fidelizar als seus consumidors, augmentant la freqüència i normalització del seu ús.
  • Modificació en la visió de l'home, on predominen l'individualisme, l'autosatisfacció i el  relativisme, afectant negativament les relacions humanes.
  • Vinculació entre trauma i inclinació, on la pornografia reforça el cicle d'addicció en persones que han experimentat traumes previs.
  • Sobreestimulació digital, on la facilitat d'accés i la constant exposició a contingut sexual augmenten el risc d'addicció.
  • Les tres “A” de les addiccions tecnològiques: accessibilitat (disponibilitat instantània), assequibilitat (cost  reduït o gratuït) i anonimat (consum privat sense repercussions visibles).

Contingut

  1. La importància del joc lliure
  2. Actividades para el ocio individual y familiar, propuestas para interior y exterior
  3. Herramientas y plataformas para filtrar contenido audiovisual
  4. Opciones gratuitas de ocio en Valencia
  5. Excursiones, senderismo y actividades en la naturaleza
  6. Entretenimiento para los viajes en coche

Contingut

  1. Introducció: L'aprenentatge a través del joc
  2. Característiques bàsiques dels períodes sensitius de cada edat
  3. Tipus de jocs
  4. Exemple de jocs per a desenrotllar cada capacitat

Prevenció i detecció de l'Abús Sexual Infantil:

  • Definició d'ASI.
  • Tipus d'abusos i maltractaments.
  • Falses creences.
  • Què és la prevenció?
  • Ferramentes per a la prevenció.
  • L'abús sexual infantil a través de les noves tecnologies.
  • Com parlar amb els xiquets.
  • L'abús en xiquets menors de sis anys.
  • L'abús en xiquets de sis a onze anys.
  • L'abús en xiquets de dotze a catorze anys.
  • Seqüeles a curt i llarg termini en víctimes d'abús sexual.
  • Com ho gestione com a pare o mare.

SENSIBILITZACIÓ PER A LA CONVIVÈNCIA ESCOLAR

Contingut

  1. Concepte i definició
  2. Algunes ferramentes amb les quals comptem
  3. Anàlisi de la víctima i l'agressor
  4. El centre escolar, responsabilitat i obligacions
  5. Situació a Espanya
  6. Com detectar el problema? Senyals d'alerta
  7. Algunes pautes d'actuació

Contingut

  1. ¿Qué son conductas adictivas?
  2. ¿Qué es una adicción?
  3. Tipos de conductas adictivas sin sustancias: televisión, videojuegos, internet, redes sociales, móvil, vigorexia, bulimia, anorexia, ludopatía, shopping, etc…
  4. ¿Cómo se genera una adicción?
  5. Causas de las conductas adictivas
  6. ¿Cómo prevenir?

Contingut

  1. L'adolescència: Temps d'oportunitats.
  2. Com acompanyar a l'adolescent en el seu creixement?
  3. Canvis visibles-canvis encoberts.
  4. L'educació de l'adolescent en un context dones-educatiu.
  5. La comunicació familiar.

Contingut

  • Conéixer les peculiaritats pròpies dels adolescents, quins són els canvis físics, psíquics, socials…
  • Entendre que són molts els canvis cerebrals en l'adolescència i que això comporta a canvis en els hàbits: dormir més, menjar més, exaltació del caràcter, necessitat d'expressar les seues opinions etc.
  • Reflexionar quant a l'educació dels pares, quina posició he de prendre, si el meu fill ha canviat com puc suportar-lo, explorar un camí a l'entesa.
  • Un dels perills de l'adolescència és l'addicció a pantalles, la qual es retroalimenta amb altres perills com la depressió, l'estrés o l'ansietat.

Contingut

  1. Autolesions: Definició i tipologia.
  2. De què ens parlen les autolesions? Què hi ha a la base de les autolesions?
    • Trastorns de personalitat: Breu introducció. Tipologia. Criteris DSM V. Trets de personalitat Cluster B.
  3. Breu introducció a conceptes claus: Factors de vulnerabilitat. Vulnerabilitat biològica + ambients invalidants.
  4. Per què es mantenen les autolesions?: Funcionalitat del símptoma……importància de valorar com la funció de l'autolesió de cara a l'abordatge terapèutic adequat.

Contingut:

  • Informar de las drogas más consumidas por los jóvenes y sus efectos.
  • Dotar de herramientas para mejorar la comunicación con los hijos e hijas adolescentes.
  • Concienciar de la importancia de tener límites y normas en los estilos educativos Parentales.
  • Facilitar recursos para detectar la adicción a las TIC.
  • Concienciar acerca de cómo el uso de las TIC por parte de los adultos en el ámbito familiar influye en nuestros hijos e hijas.
  • Ofrecer pautas eficaces para reducir el tiempo dedicado a las TIC.
  • Entender los cambios fisiológicos, cognitivos y sociales por los que atraviesan los adolescentes.
  • Proporcionar herramientas para tener una mejor relación con nuestros hijos e hijas.
  • Concienciar de la importancia de la educación positiva.

Contingut

  • Alarma en salut mental davant el creixent nombre d'adolescents amb conductes addictives, basades en estadístiques actuals i l'avaluació de l'OMS.
  • Risc associat a les TIC:l'ús excessiu de dispositius mòbils i la baixa percepció dels perills a llarg termini en els adolescents.
  • Mites sobre l'addicció, com la falsa creença que l'addicció és uniforme o que totes les persones tenen la mateixa predisposició a la dependència.
  • Canvis estructurals en el cervell a conseqüència de les conductes addictives, la qual cosa augmenta la vulnerabilitat en els adolescents.
  • Accessibilitat i consum precoç, fent èmfasi en com la facilitat d'accés a les drogues i TIC intensifica el problema.
  • Models educatius a examen, considerant com les institucions educatives poden adaptar-se per a enfrontar esta problemàtica.
  • Prevenció en tres nivells: familiar (amb suport emocional i límits clars), escolar (educació i consciència) i ambiental (limitant l'accés i l'exposició a les drogues i TIC).

Contingut

  1. Aprendre a configurar «En família» per a iOS
  2. Aprendre a configurar control parental mitjançant «Temps d'ús» en iOS i a realitzar seguiment.
  3. Aprendre a configurar comptes d'usuari en PC amb Windows control parental en Windows/Microsoft mitjançant Family Safety
  4. Aprendre a configurar control parental en Android mitjançant Family Link
  5. Altres aplicacions de control parental: Qustodio i altres
  6. Privacitat i intimitat
  7. Criteris educatius per a l'ús de pantalles

Contingut

  1. Pantalles i temps d'ús
  2. Pantalles i famílies
  3. Algunes estratègies bàsiques per a reduir l'ús de pantalles
  4. Plans familiars i accions concretes i atractives sense pantalles per edats

Contingut

  1. Què és l'autoritat?
  2. Per què exercir l'autoritat?
  3. Què són els límits i les normes?
    1. Per a què servixen?
    2. Quants són els adequats?
  4. Per què ens costa tant posar límits?
  5. Errors freqüents
  6. Actuacions concretes i positives

Contingut

  1. La fi última de l'educació.
  2. Felicitat i sofriment.
  3. Hiperpaternidad i sobreprotecció.
  4. La importància d'educar en la fortalesa.
  5. La importància d'educar en la moderació.
  6. Accions pràctiques per a educar fills forts.

Contingut

  1. La IA: Què és? Quin és el seu estat actual de desenrotllament i el seu futur pròxim?.
  2. Com generar bons promts?. IA: errors, precaucions i privacitat
  3. IA, receptes, organització de menjars i compres d'aliments
  4. IA i organització de la neteja de la llar
  5. IA, viatges i maletes
  6. IA regals, sorpreses i plans familiars
  7. IA i elaboració d'horaris
  8. IA per a redactar
  9. IA, creativitat i imatges
  10. IA i molt més

Contingut

  1. L'acte comunicatiu: Comunicació i escolta
  2. Degradació del procés de comunicació
  3. Obstacles per a la comunicació
  4. Tipus de comunicació: Verbal i no verbal
  5. Regles bàsiques de l'escolta activa
  6. Aspectes que milloren la comunicació
  7. Per què és important escoltar de manera activa?

Contingut

  1. Què és la intel·ligència emocional?
  2. La realitat emocional de la família.
  3. La importància d'educar les emocions.
  4. Competències de la intel·ligència emocional:
    1. Personals: autoconeixement, autoregulació i automotivació.
    2. Socials: Empatia i habilitats socials
  5. Beneficis de l'educació emocional.
  6. La comunicació com a base de la relació humana:
    1. Tipus de comunicació
    2. La comunicació en la família
    3. Principals estils de comunicació i estils emocionals
  7. L'autoestima com a valor de la pròpia persona.
  8. Estratègies per a millorar la comunicació familiar.
  9. Consells pràctics per a millorar l'autoestima.

Contingut

  1. Què és un valor?
  2. El valor: La persona
    1.  Valors
    2. Actituds
    3. Conductes
  3. Altruisme.
  4. Psicologia del xiquet i l'adolescent.
  5. Variables que faciliten la prosocialidad.
  6. Educació prosocial a l'aula.
  7. Educació prosocial en la família.
  8. Directrius per als pares.

Contingut

  1. Quines xarxes socials utilitzen els menors espanyols en l'actualitat?
  2. Riscos d'un mal ús:
    1. De contingut: Fake info, pornografia, violència, ideologies, sobrestimulació, trastorns alimentosos, …
    2. De contacte: Grooming, desconeguts, phishing, enamorament virtual, …
    3. De conducta: Cyberbulling, sexting, F.O.M.O, hiperconectivitad, hikikomori, apostes en línia, …
  3. Criteris educatius: exemples, normes, etc…
  4. Pel·lícules i sèries recomanades.
  5. Llibres i pàgines webs d'ajuda.

Contingut

  1. Racionalidad y emotividad, ¿un equilibrio imposible?
    1. El placer y el sentido.
    2. La educación de la voluntad y el entrenamiento para la libertad.
  2. El nuevo ecosistema: de la soledad al sobre estímulo.
  3. Prevención de conductas adictivas:
    1. La educación del hábito. El aprendizaje del autocontrol
    2. El crecimiento en las virtudes: prudencia, justicia, fortaleza y templanza.

Després d'haver introduït, he intentat entendre, les autolesions i la ideació suïcida, com una realitat que està cada vegada més present en els centres educatius, la pregunta lògica que a tots se'ns ve al capdavant és Què hem de fer per a previndre? Des d'ací sorgix esta segona xarrada, segona només perquè apareix després de la primera, no perquè en cap cas haja de seguir si o si eixe orde.

Si parlem de prevenció, resultaria bastant senzill fixar-nos en quins són els factors que estan a la base de l'aparició d'esta mena de conductes, a saber, entre altres:  baixa autoestima, no saber relacionar-se amb els seus amics, els seus pares, la falta de límits clars, la gratificació immediata, no saber esperar, no saber patir, el tema de valors significatius per a ells, i moltes més coses. Però en el fons…d'on ve tot estos? El factor comú de tots ells, és la profunda necessitat que tenen (com tot ésser humà) de sentir-se estimats, compresos, per l'entorn que li envolta i també per ells mateixos. Això em porta directament a parlar d'un concepte que em sembla fonamental, i que serà el contingut central de la xarrada: La Validació.

Està ara molt de moda això de la validació, però… ho entenem en el seu sentit profund? És una arma poderosíssima per a parlar amb els nostres adolescents, amb els nostres fills. Ajuda a esfondrar a poc a poc eixa paret que ens impedix tantes vegades poder començar a comunicar-nos.

Validar és molt més que ser empàtic, parla de compassió, de començar a acceptar, parla de “vull entendre't, i no sé com, és aprendre a parlar de confiança, de límits. Una ajuda perquè l'altre senta que és important, que té molt a dir, i això des de la meua experiència clínica, és una cosa fonamental a l'hora de previndre estes autolesions i pensaments suïcides que ens estan comunicant un profund sofriment, encara que d'una forma equivocada.

Educar per a créixer:

  • Com acollir a un xiquet quan té sentiments desagradables?
  • És possible ajudar i consolar quan un xiquet té una rabieta?
  • La funció del xiquet.
  • La funció de l'adult.
  • Com aplicar estes ferramentes?
  • Exercicis de simulació i de casos reals.
  • Per què premiem i castiguem?
  • Conseqüències reals d'aplicar premis i castics.
  • Alternatives al premi i castic.
  • Per què tampoc elogiem ni jutgem? Ull amb els elogis no descriptius!
  • Exercicis pràctics sobre casos reals.
  • Es pot corregir sense enfadar-se?
  • Ferramentes que afavorixen la col·laboració
  • Exercicis pràctics per a aprendre a corregir des del respecte (tant del xiquet com de l'adult)
  • Com aprenen els xiquets les normes?
  • Per què són importants els límits?
  • Com són els nostres límits; ferms, democràtics o blans?
  • On trobada més dificultats perquè es visquen les normes?
  • Exercicis amb casos pràctics proposats en principi per la formadora, encara que també es poden treballar sobre casos reals.

Educar per a créixer amb els nostres fills:

  • Què significa tindre un germà?. Sentiments d'ambivalència
  • És important acollir i acompanyar els sentiments desagradables en els fills.
  • Els perills de les comparacions entre germans, encara que no ens adonem o encara que ho fem amb bona intenció.
  • Si els tracte igual, igual és menys?
  • Germans encasellats; alliberar els xiquets perquè canvien. Descriure en lloc de jutjar.
  • Quan els fills es barallen: com intervindre de manera útil i com intervindre per a després poder retirar-nos.

FORMACIÓ DE CONSELLERS I JUNTES DIRECTIVES

Contingut

  1. Àmbit estatal
  2. Àmbit autonòmic
  3. Reglament intern
  4. Estatuts associatius

Contingut

  1. Marc legal.
  2. Peculiaritats de les associacions.
  3. Drets i deures.
  4. Protocol de seguretat

Contingut

  1. Normativa comptable associativa.
  2. Comptes anuals.
  3. Normativa tributària associativa.
  4. Subjecció i exempció.
  5. Declaració informativa

Contingut

  1. Llibres de gestió obligatòria
  2. Responsabilitat civil
  3. Gestió i custòdia
  4. Conseqüències i efectes
  5. Models i formularis associatius

Contingut

  1. Àmbit d'aplicació
  2. Drets i deures dels associats
  3. Disposicions legals
  4. Participació en el centre educatiu

Contingut

  1. Llibertat d'associació i capacitat
  2. Constitució de l'Associació
  3. Òrgans rectors i responsabilitat
  4. Assemblea General
  5. Òrgan de representació
  6. Contingut estatutari
  7. Règim disciplinari