"Toda persona tiene derecho a la educación. Los padres tienen derecho a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos"
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Máster Oficial en Ciencias del Matrimonio y la Familia V Edición
El mundo del matrimonio y la familia está adquiriendo en los últimos tiempos una complejidad social cada vez mayor. Igualmente se constata empíricamente el aumento de crisis familiares, y por tanto, de problemas derivados de las mismas en los distintos ámbitos de nuestra sociedad. Es por esto que se hace necesaria una respuesta y la apertura de vías de trabajo e investigación desde la Teología, la Filosofía y las distintas Ciencias Humanas que ayuden a los distintos agentes a afrontar estas situaciones tan variadas y con tan fuerte repercusión hoy en día. Más información >>>
La familia: 150 preguntas y respuestas Javier Ros: “Sólo es posible humanizar desde el amor incondicional que se da en la familia”
El profesor de Sociología ha coordinado “La familia: 150 preguntas y respuestas”, en el que han colaborado quince profesores de la Universidad Católica de Valencia.
17/11/2009
Javier Ros, profesor de la Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” y codirector del Máster Oficial en Matrimonio y Familia”, ha coordinado el libro “La familia: 150 preguntas y respuestas”, editado por el servicio de publicaciones de esta universidad.
En la obra han colaborado quince profesores e investigadores pertenecientes a distintos institutos de la Universidad Católica de Valencia, quienes se han detenido en los principales aspectos relacionados con la familia. Gracia Arolas ha trabajado la orientación; José Ignacio Prats la psicología, José Tomás Raga la economía, Herminia Cid la educación y Juan Andrés Talens la ética familiar.
Asimismo, Justo Aznar ha reflexionado acerca de la promoción y protección de la vida, José Mª Guijarro, sobre la conciliación de la vida familiar y laboral, Mari Paz Calatayud se ha fijado en el rol de la persona mayor y Gloria Casanova en lo que ha venido a llamar “los amores familiares”. Por su parte, Joaquín Gil y María Luisa Viejo han trabajado lo que señalan el Magisterio y la Revelación sobre la familia, respectivamente.
Otros asuntos que han sido analizados son los derechos de la familia, a manos de Alejandro López Oliva y Francisco Jiménez y la familia en la antropología cultural, a cargo de Alberto Serrano.
Javier Ros, que ha escrito los capítulos referidos a familia y población, como coordinador de esta obra ha contestado algunas de las principales conclusiones que en ella se recogen.
Desde la Universidad Católica de Valencia y el Pontificio Instituto Juan Pablo II están trabajado con ahínco para defender a la familia como célula originaria de la sociedad. ¿Qué significa esta afirmación? La familia es pieza clave en el desarrollo de la persona y de la sociedad, puesto que es el origen de ambos, y la buena salud de la familia, entendida como el espacio humano (natural y social) donde a través del don se da el encuentro pleno entre sexos y generaciones, se traduce inmediatamente en crecimiento de la salud de una sociedad. Sólo es posible humanizar desde el amor incondicional que se da en la familia.
En diferentes capítulos, como son los referidos a la mediación familiar, la ética, la psicología o la educación en la familia, se repite una afirmación común: hay que aprender a amar. ¿Cómo, dónde, quién enseña a amar? A amar se aprende siendo amando, solamente aquel que ha recibido en la cotidianeidad la entrega amorosa y sincera del otro es capaz de crecer en el don de sí. Esto sólo puede darse de modo eficaz en la familia. Es ahí donde las personas ponemos en circulación la donación y la gratuidad, sólo en la familia podemos aprender experiencial, y por tanto eficazmente, que tan a través de la entrega generosa y gratuita nos construimos íntegramente como personas.
Entre los jóvenes está muy extendida, fruto del relativismo moral y cultural, la idea de que en el amor da igual la distinción entre varón y mujer. En la obra, por contra, se defiende que el verdadero amor se da entre el varón y la mujer, ¿por qué? Hoy se da un dualismo que nos hace creer que ser hombre o mujer es algo accidental, como una especie de “vestimenta” que nos adorna y que somos capaces de mudar sin mayor trascendencia. No obstante el ser mujer o varón es algo consustancial a nuestra persona, nos configura no sólo en lo corporal sino también en lo psíquico y lo espiritual. De esta manera, nuestro ser sexuado es la plataforma desde la que se hace posible la verdadera entrega y acogida de la persona, la total donación (en el espacio y en el tiempo) a la que estamos llamados. Para esto se hace absolutamente imprescindible la complementariedad entre varón y mujer.
¿Qué apoyo se está dando a la mujer y a la maternidad en las políticas sociales? ¿Realmente hay un interés de conciliación laboral y familiar, o sólo es un debate teórico sin medidas de actuación concretas? Porque tener hijos en ocasiones es un riesgo laboral. El apoyo que se presta en España a la mujer y a la maternidad en las políticas sociales es muy escaso en comparación con Europa. Además, se dan dos situaciones que impiden su desarrollo de una manera adecuada, por una parte el hecho de que las políticas de conciliación busquen fundamentalmente la rápida y eficaz incorporación de la mujer a la maquinaria productiva, y por otra el que no haya una conciencia clara de que cualquier medida de este tipo debe insertarse en un marco social general de carácter familiar.
¿Con propuestas como la del aborto libre entre niñas de dieciséis años, o la des-educación sexual que se está dando en las escuelas, ha saltado a la palestra el debate acerca de cuáles son los derechos fundamentales de la familia- ¿Qué es la soberanía familiar? La soberanía familiar es la capacidad que tiene la familia para actuar como protagonista tanto en las decisiones que le afectan directamente en lo social como en sus procesos internos. Hoy en día la familia cada vez está más ahogada por el mercado y el Estado, especialmente en España, sufriendo injerencias que le merman su gran capacidad de humanizar la sociedad y de ser estructura de protección del débil, especialmente del no nacido, del niño, del anciano y del enfermo.
Llama la atención del libro un apartado en el que se señalan los momentos críticos del ciclo vital. ¿Cómo afectan a la vida matrimonial y familiar? Los momentos críticos son situaciones que nuestra sociedad tiende a superar a través de su ocultación y eliminación, sin embargo solamente se puede decir que algo es realmente verdadero cuando ha sido probado. La prueba y los sufrimientos son consustanciales a la vida familiar, posibilitando la donación y la acogida en los momentos que más se necesitan. Las crisis, acompañadas y superadas son imprescindibles para el crecimiento en el amor que se entrega, el único capaz de desarrollar a la persona.
Finalmente, en una situación de Desde hace algo más de un año el número de divorcios está cayendo debido a la crisis económica, lo que nos indica que el matrimonio es una “tabla de salvación” importante en los momentos difíciles. Efectivamente, el orientador familiar es necesario que sea católico, dado que sólo así se puede incorporar al diagnóstico y a las pautas para la recuperación familiar la dimensión espiritual del ser humano y se puede colocar a las familias que sufren ante la intervención amorosa del Padre.
Damos la bienvenida a este libro que se presenta con un diseño original, por su formato novedoso y adaptado a los propios apuntes del lector; sí, así es, un libro para poder escribir en el. Además por su exposición clara, por la actualidad de sus contenidos en “comunicación” y en la “prevención de las drogas”, siendo ameno y de aportaciones prácticas con sus imágenes, ejercicios, sus esquemas, ejemplos, viñetas, cuestionarios… Todo a tres colores y con una maquetación abierta, amplia y preparada para trabajar los contenidos. Haciendo de este libro un instrumento sencillo y atractivo en su aplicación, completo y útil en la comunicación familiar y preparado para la prevención del consumo de drogas desde la comprensión y el desarrollo de las habilidades de comunicación.
Echábamos en falta un libro en el que la interrelación “Comunicación-Prevención” abarcara todos los aspectos posibles. Los autores, con sobrada experiencia en el campo de la psicología y de las drogodependencias, nos muestran una herramienta asequible y de la que no se puede prescindir: es la comunicación que se nos muestra con toda su complejidad y simplicidad al mismo tiempo, marcado pautas de actuación sobre los principios metodológicos, en busca de soluciones a los conflictos personales, familiares, y de relación que genera nuestra vida actual.
La comunicación es la base de la educación, su recurso fundamental, pero también un arma de doble filo si no se empleada de manera adecuada. Por otra parte, si un/una joven se ha iniciado en el consumo de drogas, la comunicación familiar se ve afectada, dificultando aún más el problema; no se podrá “conectar” cuando antes no se haya hecho, y es que no es lo mismo informar que comunicar.
Actualmente, la necesidad de comunicación se hace muy necesaria ante la gran disponibilidad de sustancias unida a la disminución de la percepción de riesgo de la población para algunas de ellas. El papel de la familia es crucial (muy nombrado y documentado pero poco trabajado) en la etapa especialmente vulnerable de la adolescencia. Por eso, en el prólogo, se apunta que la comunicación es “la estrategia básica, imprescindible y fundamental para desarrollar y crear un clima familiar que actúe como factor de protección y aprendizaje, como para dotar a los adolescentes de habilidades para la vida frente al abuso de las sustancias u otros problemas de salud”.
El libro, pues se adentra capítulo a capítulo, y con bibliografía específica al uso, en todas las cuestiones referentes a la comunicación. Comienza por los conceptos generales, el marco teórico y las variables personales que influyen en la comunicación familiar, educativa, de relación etc. A continuación analiza y evalúa la comunicación en las relaciones entre personas, especialmente entre padres e hijos adolescentes/jóvenes, a través de las señales inequívocas que emitimos unos u otros. Facilita los instrumentos de evaluación a través de los distintos cuestionarios (para padres y madres, para hijos, sobre la empatía, el lenguaje corporal, sobre las barreras de comunicación, etc.), así como su uso y aplicación que nos permite tomar conciencia del modo de comunicarnos, de establecer las pautas para mejorar el diálogo (madres/padres-hijos/as; educadores-educandos; escritores-lectores; hablantes-escuchantes; sanitarios-enfermos; agentes-dependientes; parejas, informadores y orientadores en general) y ello desde la realidad del joven y su ambiente, atendiendo a los propios pensamientos automáticos perturbadores, etc.
En el capítulo 3, se describen los bien conocidos tipos de lenguaje y comunicación (verbal, no verbal…) están enfocados, como todo el libro, muy didácticamente y con la aportación de soluciones. Reconocer las emociones de los hijos, de los jóvenes, de los pacientes y conectar con ellos y ellas, es su objetivo prioritario.
Las barreras en la comunicación descritas paso a paso y con sus problemas concretos (cómo hablar y afrontar con los hijos la problemática de las drogas, la sinceridad en la pareja, en la familia, la confianza etc.) y la forma de actuar ante los momentos críticos, son tratados con realismo y se aportan las vías más eficaces para la solución del conflicto. Ante las situaciones más críticas, se nos ofrece una muestra de “contrato familiar, de aplicación de técnicas de autocontrol…” o la propuesta de “autorregistro para prevenir y disipar la ira”, etc.
Se dedica el capítulo final al cine, por su gran poder de influencia educativa, inspirando posibilidades didácticas y de comunicación para la prevención de las adicciones. Por último “Comunicación es Prevención en Drogodependencias” constituye un material útil para todos los profesionales de las distintas Administraciones, de los Servicios Sociales, de la Salud en general (Asistencia Sanitaria, Salud Pública, Salud Mental o actuación Sociosanitaria) para educadores en sus distintas facetas (niños, adolescentes, jóvenes), para madres/padres o docentes o aquellos otros interesados o preocupados por su forma de expresarse o comunicarse, para instituciones u organizaciones tanto gubernamentales cono ONGs y fundaciones, y por último como material para todas las bibliotecas tanto públicas como particulares.
En definitiva, de un desarrollo pedagógicamente impecable, y apuntando siempre a situaciones concretas y actuales, el libro “motiva” para la comunicación empática en el campo de las relaciones personales padres-hijos y lo hace estimulando constructivamente una comunicación desde la compresión y la expresión. Recuerden que por primera vez tienen entre sus manos una herramienta para actuar y un manual para consultar y poder evaluar los conflictos que inevitablemente nos traen las vicisitudes de esta vida.
Nicolás Sánchez: “Queremos ayudar a los padres a participar en los colegios de sus hijos” Profesor de la Universidad Católica de Valencia y presidente de CONCAPA-CV ha coordinado una Guía de Asociaciones de Padres de Alumnos)"
03/11/2009
Nicolás Sánchez García, profesor de Derecho Financiero y Tributario de la Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” y presidente de la Confederación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos de la Comunitat Valenciana (CONCAPA-CV) ha dirigido la elaboración de una Guía de Asociaciones de Padres de Alumnos, “para facilitar la labor desinteresada de muchos padres que están deseosos de utilizar esta herramienta asociativa y colaborar en el mejor funcionamiento de los colegios de sus hijos”.
En la elaboración de esta obra, editada por el Servicio de Publicaciones de esta universidad, han participado otros cinco profesores de la Universidad Católica de Valencia. Antonio Orero, profesor de Derecho Mercantil, se ha ocupado de los capítulos relativos a disposiciones jurídicas generales; los referidos a las obligaciones laborales y al IVA han sido elaborados por José Manuel Pagán y el referido al Impuesto sobre Sociedades ha corrido a cargo de Ignacio Comas, ambos profesores de Derecho Financiero y Tributario. Las tablas de referencia, modelos y formularios las ha trabajado Alejandro López Oliva, profesor de Derecho Mercantil.
Sánchez García ha explicado que la circunstancia de que las asociaciones de padres estén reconocidas como una entidad sin ánimo de lucro, en la que padres y madres dedican muchas horas de su tiempo libre, “determina que en ocasiones se confunda dicha gratuidad con falta de responsabilidad”. Por ello “se ha realizado un gran esfuerzo en recoger todas las obligaciones contables y documentales con la finalidad de que sea una ayuda fácil pero que ayude a su vez a cumplir con el ordenamiento jurídico vigente”, ha subrayado.
La obra expresa de manera didáctica las cuestiones referentes a la constitución y funcionamiento de las asociaciones de padres, así como aquellas otras que resultan de la aplicación de estas asociaciones de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de carácter personal. Asimismo, incluye referencias a los impuestos de Sociedades y del IVA, “además de una mención específica a las obligaciones laborales para aquellos supuestos en que puedan suscitarse”, ha afirmado el profesor Sánchez.
El presidente de CONCAPA-CV confía en que “los padres encuentren en esta guía un instrumento útil que les permita seguir trabajando en las asociaciones de padres de sus colegios, ya que están llamados a participar activamente en ellos”. En este sentido, Sánchez ha afirmado que “los colegios católicos están para evangelizar mediante la educación” y que “los padres son los primeros educadores de sus hijos y de ahí que deban colaborar con las escuelas”.
