Padres, Celaá y el 27.3

Padres, Celaá y el 27.3

La ley de Educación que impulsa el Gobierno representa una nueva vuelta de tuerca a la enseñanza concertada y al derecho de libre elección de centro

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LUIS GAMÓN ROBRES PRESIDENTE DE FCAPA

(FEDERACIÓN CATÓLICA DE ASOCIACIONES DE PADRES

DE ALUMNOS DE VALENCIA) BEN MULLINS

Jueves, 5 marzo 2020, 07:51


Próximamente celebraremos en Valencia la Asamblea General de Fcapa (Federación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos de Valencia), entidad que agrupa a la mayoría de asociaciones de padres de la escuela concertada de la provincia.

Los padres de alumnos luchamos por la mejor educación posible para nuestros hijos. Y a la hora de elegir, hasta ahora, hemos disfrutado de una doble vía: pública y privada concertada. El sistema de escuela concertada existe en España desde 1985, la trajo el PSOE con la famosa LODE (Ley Orgánica del Derecho a la Educación) que vino a establecer una doble red de educación sostenida por el Estado. Con luces y sombras, es un sistema que ha permitido el acceso de muchas familias, independientemente de sus recursos económicos, a una educación de calidad y acorde con sus convicciones.

Sin embargo, en los últimos años, hemos asistido a tensiones notables en este sistema. La pasada legislatura, en la Comunidad Valenciana, estuvo marcada por la supresión de aulas, la zonificación y una judicialización general en torno a la educación. Y esta nueva legislatura ha arrancado con el añadido de un gobierno central escorado a la izquierda radical y al separatismo.

Y en este punto, el horizonte no puede ser más sombrío. Una señal de lo que puede llegar aquí es lo sucedido en Cataluña con el decreto de admisión de alumnos, que incluye importantes novedades: se podrá cerrar grupos antes de ofrecerlos, obliga a que como mínimo el 60% de los alumnos del centro pertenezca a la zona educativa y elimina la financiación a los colegios de educación diferenciada (que son sólo masculinos o femeninos). El número de plazas concertadas se determinará antes de saber cuántas familias quieren matricular a sus hijos en esos centros, lo que supone un claro recorte a la libertad de los padres.

Otra señal es la reciente aprobación del proyecto de Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE), conocida como Ley Celaá, que ya nos anuncia la eliminación de la «demanda social» como criterio para la planificación escolar. De esta forma se quiere arrinconar a la escuela concertada, atacando la libertad de las familias. El Tribunal Constitucional ya determinó que la elección de centro docente es un modo de elegir una determinada formación religiosa y moral, por tanto, si la Administración hace una planificación unilateral será en contra de la indudable conexión que existe entre el derecho al ideario y el derecho de los padres a la elección de centro escolar.

En Fcapa consideramos la escuela como una prolongación de la familia y, por eso, vamos a seguir defendiendo la libertad de enseñanza, la libertad para elegir centro y el derecho de los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus convicciones. Es un principio constitucional y de derecho internacional que defenderemos en cualquier instancia.

Fcapa tiene su misión, su visión y sus valores, y entre estos figura proteger el derecho a la educación y la libertad de enseñanza del artículo 27 de la Constitución, defender el derecho de los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral conforme con sus propias convicciones, representar a los padres como primeros responsables de la educación de sus hijos y colaborar en la mejora efectiva de la calidad de nuestro sistema educativo.

Nuestro deseo sería lograr un gran pacto educativo integrador que garantizase una estabilidad, un pacto basado en la libertad, la pluralidad, la igualdad y la calidad de la educación, lejos de intereses políticos y de partido. Tenemos el respaldo de muchas familias que nos transmiten su preocupación. Hemos de argumentar, insistir, repetir y defender nuestros derechos convencidos de nuestra responsabilidad frente a las futuras generaciones.

Artículo de opinión publicado en LAS PROVINCIAS.

https://www.lasprovincias.es/comunitat/opinion/padres-celaa-20200305001729-ntvo.html#comments

aprendamos_a_amar

Curso base de monitor en educación afectivo y sexual Aprendamos a Amar

Los próximos días: 27 y 28 de marzo, 24 y 25 de abril y 15 y 16 de mayo, se va a impartir el Curso base del programa de educación afectivo sexual “Aprendamos a Amar” del Instituto Desarrollo y Persona de la Universidad Francisco de Vitoria (30 horas) en el aula 5002 de la sede San Carlos de la Universidad Católica “San Vicente Mártir” de Valencia sita en la calle Quevedo nº 2 (46001 Valencia).

El curso base tiene un aforo reducido de 50 alumnos y un coste de 90 euros por persona, pero para los miembros de las Asociaciones integradas en la FCAPA tendrá un coste de 60 euros por persona asociada.

Para proceder a la inscripción, la Universidad Católica “San Vicente Mártir” de Valencia ha dispuesto del enlace siguiente: https://www.ucv.es/oferta-academica/titulos-propios/ciencias-de-la-educacion-y-humanidades/curso-base-de-monitor-en-educacion-afectivo-y-sexual-aprendamos-a-amar

La UCV, Asindown y FCAPA crean los Premios TFM sobre Educación Inclusiva

La Universidad Católica de Valencia (UCV) ha firmado un acuerdo de colaboración con la Fundación Asindown y la Federación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos de Valencia (FCAPA) para la creación de los Premios TFM sobre Educación Inclusiva UCV, con el objetivo de fomentar la investigación y dar difusión al conocimiento que ayude a avanzar en el ámbito de la inclusión en los centros educativos de las personas con síndrome de Down y discapacidad intelectual.

En el concurso podrán participar estudiantes del Máster Universitario en Educación Inclusiva de la UCV, que hayan elaborado y defendido un TFM sobre la situación, estado y proyección de la inclusión del alumnado con síndrome de Down y discapacidad intelectual.El primer premio en este concurso estará dotado de 440 euros, el segundo con 250 euros, y el tercero con 150 euros.

En el acto de rúbrica del convenio, que ha tenido lugar en el Campus de Valencia San Carlos Borromeo, han participado José Manuel Pagán, rector de la UCV; José Vega, presidente de Asindown y Luis Gamón, presidente de FCAPA. También han asistido a la firma Mª Consolación Isart, decana de la Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, donde se imparte el máster; Diego Navarro, director del Máster Universitario en Educación Inclusiva, y Susana Tébar, profesora del máster y coordinadora del área de educación en Asindown.

Para Mª Consolación Isart, “este convenio marca un punto de inflexión en la elaboración de los Trabajos Fin de Máster de Educación inclusiva”.

Así, la decana ha reconocido que “la misma tarde en que se presentó a los alumnos del máster, siete de ellos decidieron hacer las prácticas en la Fundación Asindown y conocer más a fondo cómo podían mejorar, no solo la inserción social de estas personas, sino, sobre todo, la investigación, para lograr un desarrollo mayor de todas sus potencialidades”.

“Estamos convencidos de que estos TFM no quedarán llenos de polvo en una estantería, sino que contribuirán a un beneficio social importante», ha subrayado Isart.

Por su parte José Vega, presidente de Asindown, ha valorado muy positivamente los ocho años que tanto la UCV como FCAPA llevan colaborando con su fundación en pos de la inclusión educativa, y ha asegurado que “en este camino es imprescindible la formación de los futuros maestros”.

En este sentido, Vega ha añadido que “la mejor forma de empoderar esa formación es premiando sus trabajos fin de máster, asegurándonos de que estos sean útiles y prácticos para desarrollar en las aulas”.

Para el presidente de Asindown, “la inclusión educativa no es fácil, requiere de muchos agentes y también de ingenio, esfuerzo, y estudios; para llegar a ese punto es imprescindible la investigación”.

Luis Gamón, presidente de FCAPA, ha querido destacar la importancia del acuerdo entre estas tres instituciones para “dar visibilidad y apoyar a la inclusión educativa desde los diferentes ciclos educativos”.

Asimismo, Gamón ha afirmado que “tener como compañeros de viaje en este proyecto a la UCV -que es la salida natural de muchos de nuestros alumnos-, y a Asindown, -todo un referente en materia de inclusión, no solo educativa, sino también social- es motivo suficiente para ser optimistas en esta tarea.

Notas de Prensa 2019-2020

. 05 NdeP – Admisión queja ante el Síndic de Greuges

. 04 NdeP – Covid-19 en la desescalada

. 03 NdeP – Neutralidad ideológica

. 02 NdeP – Declaraciones Ministra Celaá

. 01 NdeP – Declaraciones Conseller

SÚMATE A LA CORRIENTE #YOELIJO. FIRMA EL MANIFIESTO POR UNA EDUCACIÓN EN LIBERTAD.

Os invitamos a apoyar el Manifiesto firmando en la web https://yoelijoeducacion.com/ y llevando a cabo y publicitando cuantas actividades consideréis pertinentes, invitando a vuestros asociados, de acuerdo con la entidad titular de vuestro centro y los docentes, a compartir en las redes sociales fotografías de familias, alumnos y docentes con la mano-logotipo (por aula, por ciclo, por centro, etc.) bajo el hashtag #yoelijo.

Link a la web de la campaña: https://yoelijoeducacion.com/

Link al vídeo en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=42s-XbbBGow&feature=youtu.be.

CAMPAÑA #YOELIJO. SIN EDUCACIÓN EN LIBERTAD NO HAY DEMOCRACIA.

El 5 de febrero se presentó la campaña #yoelijo en la que se reclama el reconocimiento y la garantía de que el ejercicio de la libertad de enseñanza, del derecho de creación de centros docentes, y del derecho que tienen los padres de educar a sus hijos conforme a sus convicciones religiosas y morales, se realizará en igualdad de condiciones cualquiera que sea el tipo de educación y de centro escolar que se elija, de acuerdo con el Manifiesto “POR UNA EDUCACIÓN EN LIBERTAD”, presentado el 31 de octubre de 2018.

La campaña #yoelijo surge del llamamiento final del Manifiesto para “reflexionar y tomar conciencia de estos derechos y libertades fundamentales, de asumir las obligaciones y responsabilidades que de ellos emanan, y de participar en la vida pública uniendo esfuerzos de manera coordinada y eficaz en el reconocimiento, promoción y defensa de los mismos”, especialmente ante:

•     Los obstáculos existentes para las familias a la hora de poder elegir el colegio deseado y recibir una educación acorde a sus convicciones (normas de admisión, zonificación escolar, educación afectivo-sexual, lengua vehicular, etc.).

•     Las dificultades existentes en los colegios para llevar a cabo su modelo educativo acorde a su ideario y/o autonomía pedagógica por la diferencia de trato en el sostenimiento de los gastos, servicios y recursos por parte de la Administración educativa, dependiendo del tipo de centro y modelo educativo elegido por las familias (educación infantil 0-3 años, inclusión de NEE, planes y protocolos de actuación, personal de refuerzo, auxiliares de conversación en inglés, ideología de género, etc.).

•     La propuesta del Gobierno de España de no tener en consideración la demanda social para programar la oferta educativa de las administraciones públicas modificando, para ello, la legislación orgánica educativa vigente.

XIV Encuentro de Corales Infantiles APASOLIDARIA

Desde la Federación queremos invitaros, un año más, a participar en el 14º Encuentro de Corales APASOLIDARIA. Este año, a petición del Colegio La Salle de Paterna, la FUNDACIÓN LA SALLE ACOGE, entidad sin ánimo de lucro fundada por el Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas (La Salle), nos ha presentado una solicitud para colaborar en alguno de los programas que llevan a cabo.

La Fundación desarrolla su labor en obras socioeducativas, atendiendo a niños y jóvenes con problemas de absentismo y fracaso escolar prematuro mediante el Aula Adincre (Programa Aula Compartida de la Consellería de Educación), para jóvenes entre los 14 y 16 años, que no cuentan con atención ni recursos familiares; ofreciendo acompañamiento a jóvenes entre 18 y 23 años a través de los Pisos de Emancipación Nou Horitzó de Paterna (Valencia), Benicarló (Castellón), Pont d’Inca y Son Dameto (Palma de Mallorca), y a las familias de los menores que asisten a la Escuela Profesional La Salle, a través de Servicio de Mediación Familiar.

En la convicción de que acogeréis esta iniciativa solidaria como en años anteriores, os invitamos a participar en este proyecto acompañando a los integrantes de los distintos coros escolares el próximo domingo 3 de febrero, a las 11:30 h, en el Palau de la Música (Sala Iturbi). Las entradas ya están a la venta en las taquillas del Palau, en su web y en la sede de la Federación a un precio de CINCO EUROS. Si no os fuera posible asistir, existe también una «Fila 0» con la que podéis hacer vuestra aportación para ayudar a la FUNDACIÓN LA SALLE ACOGE.

El el cartel tenéis toda la información necesaria. Os invitamos a hacer partícipes de esta iniciativa a todas vuestras familias asociadas y a toda la comunidad educativa de vuestros respectivos centros.


Jornada en defensa de la Educación Inclusiva

Os animamos a participar en la Jornada organizada, para el próximo día 17 de noviembre, por el grupo de trabajo sobre educación inclusiva, creado por FCAPA junto a ASINDOWN y otras entidades.

 

JORNADA EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

DERECHO A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA ¿REALIDAD O FICCIÓN?

DÍA: 17 DE NOVIEMBRE 2018. De 10 a 14 horas.

LUGAR: ESIC. Av. de Blasco Ibáñez, 55, 46021 Valencia.

DIRIGIDO: Miembros de la comunidad educativa, familias, docentes, titulares, personal de colegios, profesionales del ámbito de la discapacidad y la inclusión; futuros docentes y estudiantes de otras titulaciones.

APORTACIÓN SOLIDARIA RECOMENDADA DE 5 EUROS PERSONA

DESARROLLO:

9:30h. Recepción de participantes inscritos. (Se confirmará mediante lista de inscripción y aportación recomendada).

10:00h PRESENTACIÓN PONENCIA: Educación Inclusiva como Derecho. D. Manuel Ávila. Ex inspector de Educación. Experto en educación inclusiva.

10:45h Turno de preguntas por parte de los asistentes.

11:15h PAUSA CAFÉ PARA TODAS LAS PERSONAS PARTICIPANTES.

11:45h MESA REDONDA: CLAVES PRÁCTICAS PARA DEFENDER EL DERECHO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA.

12:20h Turno de preguntas por parte de asistentes.

13:00h Proyección de cortometraje DISTINTOS Y MAKING OFF.

 

CUESTIONES ORGANIZATIVAS:

Habrá servicio de guardería, para niños y niñas de hasta 7 años previa solicitud expresa a FCAPA (llamar antes de las 14 horas del DÍA 12/11/2018, al 961057089 o mandar un e-mail a fcapa@fcapa-valencia.org, indicando número de niños/as y edades, y si necesitan alguna atención especial). El servicio de guardería, si hay confirmación suficiente, será ofrecido por personal de un servicio especializado en acompañamiento y cangureo, https://www.facebook.com/blauinclusio/ INSCRIPCIONES: Para la asistencia a cualquier acto de la jornada será necesaria la inscripción al evento hasta el día 12 de noviembre las 14:00 horas a través de:

https://goo.gl/forms/AhQHDe8iRCJM1kt43 *Inscripción hasta completar aforo.

APORTACIÓN SOLIDARIA RECOMENDADA: 5 euros. Incluye ponencias, pausa-café, servicio de guardería y proyección del cortometraje DISTINTOS y making off.

NdeP FEF Escrito presentado al President G.V. exigiendo retirada esculturas de La Marina

Nota de Prensa del Foro Español de la Familia en referencia al escrito presentado al President de la Generalitat Valenciana exigiendo la retirada de las esculturas de la Marina.